摘 要：对比分析来自境内外不同经济状况地区的大学生的恋爱动机，了解他们的恋爱动机的现状和发展趋势，有助于我们在高等教育的国际化到来之前做好大学生恋爱心理辅导的前瞻性工作。本文调查分析了境内外大学生的恋爱动机，提出了相关结论和思考。
关键词：境内外 大学生 恋爱动机 调查分析
1．引言
随着我国高等教育从精英教育向大众教育的发展及国际化办学的深入，大学生人数将越来越多，生源日益复杂，校园文化及学生心理状况将成为影响学校培养学生的重要因素，而其中又以学生恋爱心理问题最为突出。大学生恋爱心理和行为的健康与否，首先取决和反映于他们的恋爱动机如何。本文作如下假设：西方文化对国内各地区青年恋爱心理的影响与各地经济开放和发达程度正相关。本文通过相关分析证实以上假设，得出相关结论和思考。
2．问卷设计与样本分布
此次调查在预测问卷的基础上设计出正式问卷，内容包括人口学信息、恋爱动机共16题。考虑到暨南大学拥有10，000多名海外学生，本次调查以该校学生为抽样对象，向国内三类经济地区学生派出问卷200份，回收有效问卷184份（贫困地区60份，中等地区70份，发达地区54份）；向海外学生派出问卷200份，回收有效问卷106份。总回收率72.5%。
3．数据分析
表1 境内外大学生对各种恋爱动机成分的态度均值统计
生源地 | 功利性 提高消费能力增加发展机会 | 消遣性消磨时间消除寂寞 | 从众性看到身边的人恋爱了 | 表现性表现能力或魅力 | 性爱性满足生理需求 | 体验性积累恋爱经验 | 共勉性找个伴侣相互激励和照顾 | 情感性源于感觉追求纯真爱情 | 婚恋性寻求结婚对象 |
1．内地贫困地区 | 4.23 | 3.90 | 4.33 | 3.69 | 3.75 | 3.53 | 1.77 | 1.75 | 2.35 |
2．内地中等地区 | 4.17 | 3.74 | 4.39 | 4.01 | 4.10 | 3.48 | 2.00 | 1.69 | 2.79 |
3．内地发达地区 | 4.09 | 3.61 | 4.02 | 3.63 | 3.74 | 3.46 | 1.76 | 1.56 | 2.65 |
4．海外国家（地区） | 3.62 | 3.12 | 3.69 | 3.64 | 3.87 | 3.30 | 2.10 | 2.25 | 2.66 |
注：“态度”采用李氏5点量表呈现，“1”表示很认同，“3”表示一般，“5”表示很反对。
表2 大学生对各恋爱动机的态度与生源地的相关关系
功利性 | 消遣性 | 从众性 | 表现性 | 性爱性 | 体验性 | 共勉性 | 情感性 | 婚恋性 | |||
Spearman's rho | 生源地 | Correlation Coefficient | -.251** | -.251** | -.290** | -.081 | -.050 | -.088 | .150* | .261** | .062 |
Sig. (2-tailed) | .000 | .000 | .000 | .169 | .392 | .136 | .010 | .000 | .294 | ||
N | 289 | 290 | 291 | 289 | 290 | 289 | 291 | 291 | 291 | ||
** Correlation is significant at the .01 level (2-tailed).
* Correlation is significant at the .05 level (2-tailed).
表1列出了来自四类地区的大学生对各种恋爱动机成分的平均态度值。由表2可知，与生源地呈一定相关的恋爱动机有：功利性、消遣性、从众性、共勉性和情感性。
（1）在恋爱动机的功利性方面，学生的态度值与生源地呈负相关（r=-0.251）。生源地经济越发达，其青年学生对恋爱功利性的态度值越小，恋爱的功利性越强。
（2）关于恋爱动机的消遣性方面，学生的平均态度值与生源地呈负相关（r=-0.251）。生源地经济越发达，其青年学生对恋爱消遣性的态度值越小，，即消遣性恋爱动机越强。
（3）关于恋爱动机的从众性方面，学生的平均态度值与生源地也是呈负相关（r=-0.290）。可知，生源地经济越发达，其青年学生关于恋爱从众性的态度值越小，越认同恋爱的从众性，即从众性恋爱动机越强。
（4）在共勉性恋爱动机方面，学生的态度值与生源地表现为正相关 (r=0.150)。表明越是来自经济欠发达地区的学生，他们对共勉性恋爱动机的态度值就越小，即越认可共勉性恋爱动机成分。
（5）对情感性恋爱动机而言，生源地与学生态度值也呈现正相关（r=0.261），表明越是来自经济不发达地区的学生，对情感性恋爱动机的态度值就越小，即越追求恋爱中的情感成分。
（6）从表2可知，不同的生源地与其学生在恋爱动机的表现性、性爱性、体验性和婚恋性等4个方面的态度等级数值上，不存在相关关系，基本趋于一致。
4．结论与思考
基于以上数据及分析，我们可以得出如下结论和思考：
（1）在恋爱动机上，海外大学生有更多功利性、消遣性和从众性；而大陆学生则有更多的共勉性和情感性，这与中外文化差异有关。海外学生的恋爱动机一方面较为随意和功利，另一方面又较为理性和现实。
（2）招商引资是当前我国各个地区发展经济的重要途径。在吸引资金和管理的同时，不可避免会带来一些与我国传统文化与道德不和谐的东西，在恋爱观念上也是如此。这种状况将会在我国外向型经济转型之前一直存在。
（3）按马斯洛的需要层次理论，人的需要从低至高有：生存需要、安生需要、归属需要、自尊需要、自我实现需要、求知和理解的需要、美的需要。因此，现阶段在海外学生恋爱动机中存在较多的功利成分等，是在一定的经济发展阶段形成的。随着经济的发展，当人们满足了较大的物质生活需要之时，将会追求更高层次的求知和理解及美的需要。届时，恋爱动机中的感情成分将会成为主要追求。
（4）伴随我国高等教育的国际化进程，大学生的视野将日益国际化，受多元文化的冲击也越来越大。我们做不到也不应该封闭信息，要敢于向学生讲授各种道德观念的利与弊，引导大学生在比较中学会取舍、学会传承优秀的民族传统和文化。
（5）规章制度对人的约束和引导带有一定的功利性和表面性，但也有其一定的实际运用价值。因此，高校除了在思想意识形态上对大学生恋爱进行引导外，也可以适当运用一些校规校纪来加以引导。
（此文属暨南大学珠海学院教改研究项目成果之一）
参考文献：
1. 肖兴政.大学生恋爱动因及心理模式研究.建材高教理论与实践,1998(1)
2. 屈卫国,燕良轼.大学生异性关系信念与恋爱行为的相关研究.中国临床心理学杂志,2004(2)
3. 巴方.大学生恋爱心理调查与分析.现代医院管理,2004(12)
4. 黄希庭,徐凤妹.大学生心理学.上海人民出版社,1988年版
