电子系：学长制，让我们“双”成长

为了帮助我系低年级同学更好地适应和规划大学学习和生活，进一步提高学生自我管理能力和自我服务的意识，推动学生自我管理模式的形成。电子工程系积极响应学校“学长制”的号召，在党总支朱家明书记的指导下、洪莹老师的具体安排下，在全系范围内开展本科生学长制行动。

借鉴我系在过去几年中开展的高低年级之间互帮互助工作的经验，结合我系今年大一、大二学生均进入广州本部学习的特点，为了使我系的优良传统得到更好更快地传承和发展，系里决定将09和10的同学均作为本次学长制的帮扶对象，由07和08的同学分别对其进行互帮互助的工作，指导和帮助低年级同学尽快熟悉、适应大学生活，实现“学会生活，学会学习、学会发展”的教育目标。同时在实施学长制的过程中进一步培养高年级同学的责任意识、组织能力、管理能力和协调能力，充分发挥学长的先锋模范作用。

在本次学长制报名过程中，高年级各班同学热情高涨，纷纷报名参与，并填写了《暨南大学本科生学长申请表》。在通过我系团总支和各团支部的严格筛选和各支部干部的讨论决议后，最终选拔了61名同学担任低年级同学的学长。

9月29日晚，学长制行动正式展开。在我系团总支学生干部的带领下，我系学长们全面走访低年级同学的寝室，为他们提供更为系统的咨询和服务，帮助新生更快地适应新环境、确立奋斗目标、调动其学习积极性。看到学长们的到来，低年级的同学们都十分欢迎，更是十分的热情。他们就大学的专业学习、学生活动以及未来规划等各方面问题向学长们咨询，同时，学长们也耐心、细致地为他们一一解答，并就自身的经验向低年级的同学们提出建议。整个过程中气氛融洽，无处不呈现着学长们对低年级同学的关心和帮助，无处不展现出我系同学们的团结。

在寝室走访结束时，低年级同学们与学长们握手告别，表达了他们对活动的支持、对学长们衷心的感谢。他们表示，作为低年级的新生，面对陌生的环境以及与过往截然不同的学习、生活方式，总会有些不适和迷惘。有了热心学长给予的关爱，不仅让他们在生活上得到了贴心的关怀，在陌生的环境里感受到亲人般的温暖，还在学业上得到很多专业的指导。学长制的开展，让他们以更快的速度认知自我，从而有了更加明确的方向。

在接下来的一年里，我系学长们将会继续以寝室为单位，全方位、多层次地帮助和指导低年级同学的学习、生活和工作。在学长的分配上，我系还将根据低年级同学的个人职业规划做一些相应的调整，为其配备拥有相同志向的学长，使到指导更加有效和到位，让其为将来的自身发展做好更充足的准备。

学长制，让我们一起进步，一起成长！

                              电子工程系

                             2010年9月30日