大学该如何学习与能力培养兼得？4月13日下午，由暨南大学学生处学生学习与发展中心学习团队提供的以“指向未来大学学习——专业学习与能力培养并重”为主题的学习辅导课程在珠海校区教学楼202开展。主讲幸江涛 老师与同学们分享交流了她的经验和看法。
大一，是中学与大学的一个交接点，过渡期。幸 老师从教学目标、教学内容的广度和深度、教学方法、教学要求四个方面比较了中学和大学的学习差异。对于大多数同学来讲，从前，中学，同学们的目标唯一而单纯，那就是考上好的大学。而幸 老师认为大学则是“放单飞”，追求不同，方向也因人而异。过去，学校强调将教学大纲的内容吃透，甚至到“炉火纯青”的境界；而现在，更需要同学们对学习能力的培养，要求同学们对专业知识和技能掌握到位的同时扩大视野，广泛学习。
大学学习是多元化的，因此更需要同学合理规划大学四年的光阴。按幸 老师说法，大一，是一个关键期——调适、起步的阶段。这是更需要同学们根据大学与中学的区别几时调整学习方法、学习自觉性等。大二，则是对大家的考验期。这时需要同学明确自己的目标，为自己定位。大三，就是为目标努力准备的时期，即磨砺期。大四，是同学们忙碌与收获的时期。一方面检验自己四年努力的成果，一方面踏出校门迈入人生的另一个阶段——社会。
除了学习，大学更是一个锻炼和提高同学们能力的地方。“如果你等到毕业了再去锻炼就晚了。”能力的一个长时间积累的过程。因此，幸 老师建议，大学里，同学们要锻炼两个能力——基本能力和高级能力。基本能力包括交际、表达、应变、承压等能力。这种能力的培养可以在我们日常的生活里，如班级、同学交往、宿舍、社团中等。而高级能力就包括协调、组织、管理、领导能力等。这种能力的培养，同学们应把自己投入到策划、筹备、组织等环节中，充分锻炼自己。
讲座结束后，幸 老师表示，学生与发展中心在网上长期给同学们提供咨询服务。同学们遇到学习、发展等问题时可以上网向 老师请教。
更新时间：2011-04-15
