全面推进素质教育，是发展大势所趋，也是百姓人心所向。自上世纪90年代提出素质教育以来，各地纷纷开展素质教育实践，取得显著成效，素质教育逐渐成为全社会的共识和行动。然而，不容忽视的是，应试教育在很多地区仍然存在，学生课业负担过重长期得不到缓解，人民群众“减负”的呼声强烈，全面推进素质教育任重道远。
新时期坚持以人为本，全面推进素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。当务之急是要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来，解放学生、解放教师、解放学校，真正按照素质教育的要求去学习、去教学、去管理，全面提高教育质量。
全面推进素质教育，就是要进一步解放思想，更新教育观念。要坚决打破用一个模式办教育、用“一把尺子”量学生的观念，树立全面发展的观念，促进学生的德智体美全面协调发展，树立人人成才的观念，做好因材施教，树立多样化人才观念，弘扬学生主体性，鼓励个性发展。思想观念是行为的先导，只有先把教育观念转变过来，素质教育才能成为自觉的行动。全面推进素质教育，就是要全面遵循规律，提高教育质量。要纠正一切教学行为瞄准考试的错误倾向和通过增负加压提高成绩的错误做法，遵循教育规律和学生身心发展规律，创新教学形式，提高教育质量。要采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生自主学习、自觉学习。鼓励学生参加体育锻炼、社会实践，发展个人兴趣爱好，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。
全面推进素质教育，就是要进一步改革创新，改变评价方式。当前，考试分数和升学率几乎成了评价学生、教师和学校的唯一标准，导致应试教育愈演愈烈。要打破“一张考卷定终身”的评价体系，加快建立以课程标准和全面发展标准为主的科学化、多样化评价体系，把学生、教师和学校从应试教育中解脱出来，回到素质教育的轨道上，让师生都享受学习的快乐。
坚持以人为本，全面推进素质教育是一项系统工程，是全社会的共同责任。各级政府、教育部门和学校、家庭以及全社会都要充分认识全面推进素质教育的重要性和紧迫性，形成推进素质教育的合力，将素质教育真正落到实处，不断开创教育事业科学发展的新局面。
