从媒体披露的情况看，这些乱象明显违法。首先是非法办学。按照现行法规，非学历培训机构的设置要有相对稳定的场地、教室，一定数额的注册资金，在批准的区域内增设办学点应上报备案。据媒体披露，很多培训机构都未按照这些程序履行手续，属于非法办学，应查处撤销。还有众多培训机构不具备办学资质，绕开教育部门，以公司的形式办理工商登记，其营业范围是“教育咨询”或“文化培训”。按照法规，这类企业无权举办教育培训。更有一些机构，跟教育根本不沾边，是彻头彻尾的非法办学，闹得乌烟瘴气，乱象频出，严重阻碍了国家教育改革发展目标的实现。
其次，校外培训机构的一些欺诈行为也饱受诟病。明明任教的多是一些在校生，却要标榜为“名师”，是“经验丰富的全职教师”;明明课讲不下去，教师在课堂上讲笑话、做游戏，并无教学效果，却告诉家长这是老师教得好，吸引学生。培训机构承诺提供优质教学并收取费用，就与交钱一方的消费者构成了服务合同。这属于民法的适用范围，而诚实、信用是民法通则的基本准则。有违这些原则的欺诈行为都必须被纠正。监管部门对这类举报不予回应，不采取行动的都可视为不作为。
还有媒体揭露，很多培训机构吸引庞大生源的诀窍是“打进”公办学校，由教师、校方推荐生源，再搞利益分成，返还回扣。这不仅坑害了家长和学生，实际上已构成了商业贿赂。对这些不法行为需要教育、工商、法律等部门联手查处、打击。同时，教育从业人员参与此类勾当，违背国家教育政策法规，败坏行风、教风，也需视情节轻重给予教育和处罚。
我国的法制体系由多层级的法律、规定构成。像教育规划纲要这类由国务院发布的文件，属于国家教育改革与发展的方向性、历史性文件，与国家各项教育法规在法的精神上是完全一致的，本身就具有一定的法律意义与权威性。教育规划纲要提出全面实施素质教育，而一些培训机构公然打出应试教育旗号，助推违反国家宏观教育政策，违背教育、教学规律的乱象，给素质教育的推行设置障碍，原则上、宏观上是违法的，对此必须引起足够的重视。
未成年人的教育关乎下一代的健康成长，关乎千家万户的幸福，关乎国家的前途与民族的兴衰。不法培训机构为一己私利，妨害中小学生身心健康，侵吞社会资财，对教育教学秩序造成严重干扰，引起越来越多的家长不满，成为严重的社会问题。对此，各级政府应尽快采取行动，相关部门要完善管理细则，加强执法督查，对这些乱象予以重拳整治查处与纠正。
