2019年3月3日周日，暨南大学第八期学生领袖成长计划中级研修班（以下简称“中研班”）在石牌校区开展为期一天的新学期课程学习。在本次课程学习中，经济与社会研究院肖和老师和马克思主义学院田明老师，受邀担任今天课程的讲师，分别就两个不同的课题与学员们展开讨论。

社会调查方法简介

上午九时，肖老师以“社会调查方法简介”为主题，展开了一场让研修班学员们在社会调研中掌握正确调查方法的课程。

肖老师之前也填写过学员们的问卷调查，发现其中存在的一些问题。就这些问题，肖老师在问卷的构建方面给学员们提出了几点建议：在问卷设计上，应注重问卷的格式，不宜把过多问题挤在一页；关联问题如跳转等，则需提示清楚；还应写清楚问卷说明，阐述团队做问卷调查的目的，以及给采访人的承诺；最后，要对问卷进行预调查，通过预调查看问题设计是否有问题。

肖和老师认真授课

最后，肖老师还强调了一些在问卷设计上的注意事项：问题应只询问某一个方面，避免出现双重问题；问题提供的选项答案应在合理范围内穷尽可能性，且答案之间是互斥的，这样才能较好的区分类别，此外，问题提供的答案还有助于研究和区分受访者；问题与问题之间要过渡自然，避免出现跳跃太大的问题；最好在问卷调查加上现场访谈部分的内容，这样会使调查结果更为真实可靠。希望各位优秀的学员们，不仅是学生组织上的领袖，更要是学业上的领袖。

  肖和老师与同学们合影

如何正确批判

下午三时，我们有幸邀请田老师为我们开展关于“如何正确批判”的主题课程。田老师对该主题有着深刻的见解，且认为正确批判是当今社会是非常稀缺和重要的态度。

 田明老师认真讲解

首先，田老师从第一部分“批判的错觉”开始讲起，用三个维度“真理、道德、家国”对其进行解释。对于批判，我们要有正面的论据，不要一味地去否定它，一个实事求是的民族应该要抛开否定理论。接着，田老师用第二部分“科学的批判”来告诫学员们，面对当今社会上的不良现象上，要学会科学批判。在批判时，我们要以“超越自我狭隘性”为目的，以“矛盾现实分析”为基本方法，明确社会历史发展的根本动力，在现有认知基础上，通过历史发展形成现实的否定性。我们不仅要扬弃不合理的思想，更要扬弃不合理的社会关系。

最后，田老师告诫我们，批判不是宣泄情绪，也不是相互攻讦，更不是把“负面的”等同于“好的”，批判是为了超越自我。希望每位同学都能超越自我，超越时代！

田明老师与同学们合影

文 | 邹利锋

摄 | 常艺璇

编 | 宋以宁