实施“一站式”学生社区综合管理模式建设，是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，提升新时代高校党建和思想政治工作系统化、精细化水平的重要改革举措。上级高度重视，高位推动，作出部署安排，提出具体举措。为更好地推进该项工作走深走实，5月13日上午，党委学生工作部通过“线上+线下”的形式召开“一站式”学生社区综合管理模式建设研讨会。本次会议邀请了广东省教育厅思想政治工作与宣传处周中桅科长做专题讲座，各校区、各学院分管学生工作领导、辅导员和学工部老师共计近150人参加会议。会议由党委学生工作部张志部长主持。周中桅首先介绍了“一站式”学生社区综合管理模式的发展情况：2019年，教育部遴选10所高校成为首批建设试点单位；2021年初教育部思政司制定《试点工作指南》；去年8月，试点工作云平台正式上线运作；现如今，“一站式”学生社区综合管理模式呈现出百花齐放的局面。周中桅就“一站式”学生社区综合管理模式的内涵做了详细解读，指出该模式有助于推动校院领导力量、思政力量、管理力量、服务力量下沉到学生群体，是打造学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地的重要举措，堪称新时代高校版“枫桥经

新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。为激励广大青年学子勤奋学习、积极进取，努力成为德、智、体、美、劳全面发展的堪当民族复兴重任的时代新人，国家设立本专科生国家奖学金，用于奖励特别优秀的全日制本专科学生。（《人民日报》100名国家奖学金获奖学生优秀代表）经过严格选拔和评审，全国6万名优秀本专科学生荣获2020—2021学年度国家奖学金。我校学生李嘉明荣列100名本科生国家奖学金获奖学生优秀代表之一。（李嘉明）李嘉明个人简介：李嘉明，中共党员，暨南大学智能科学与工程学院软件工程专业2018级本科学生。个人座右铭或激励寄语：当觉得为时已晚的时候，恰恰就是最早的时候。竞赛成绩：获得ASC20-21世界大学生超级计算机竞赛总冠军、全国大学生数学建模竞赛全国二等奖等省级以上竞赛奖项共计12项获得荣誉：曾获得教育部国家奖学金2次，暨南大学金龙鱼（本科创新人才专项）奖学金1次，在校期间获得暨南大学优秀学生、优秀学生干部、优秀学生代表等共计15项荣誉称号科研成果：暨南大学本科优异学生培养对象；以第一作者发表论文3篇，以学生第一发明人申请发明专利4项；参与国家级大创2项，校级大创2项，主持

为进一步加强对广大学生人文关怀，丰富广大同学“五一”假期在校期间的校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，开展有益于身心健康的活动,党委学生工作部在严格落实并遵守校园疫情常态化防控管理规定前提下，积极指导各校区、学院根据实际情况在“五一”假期有序举办40余项各类校园文化体育活动。4月30日，由党委学生工作部主办，学生处学生活动辅导科、暨南大学学生艺术团、校学生会、学生社团管理团队、各学生社团以及来自全校各学院志愿者具体执行，在番禺校区和石牌校区分别开展了校园定向大赛、校园音乐会、校园集体舞和学生社团展示活动。活动严格落实疫情防控要求，各项保障工作到位，活动形式新颖，师生踊跃参与，现场秩序井然，此次活动受到参与师生广泛好评。组织筹备为了丰富广大同学们“五一”假期校园文化生活，倡导同学们非必要不出校，党委学生工作部积极组织策划本次校园文体活动，并在前期做了大量的筹备工作。首先，根据学校疫情防控规定制定周密的实施方案，并将方案报送学校防控办和相关部门审批备案。其次，积极与保卫部门协同，专门制定安保方案，对活动区域进行相应管控，在活动现场配足工作人员，严格检查健康码、行程码并测温，并为在场所有人

近日，学校公布了“五‘破’五‘立’，深化新时代教育评价改革”主题征文活动获奖名单，由学校党委学生工作部推荐参评的题为《破“五唯”背景下高校辅导员职称评审深化改革实践》（以下简称文章）征文荣获学校一等奖。文章作者为学生处学生学习与发展中心陈友协老师，文章的主体内容是去年党委学生工作部协同党委教师工作部推进辅导员职称评审改革的工作情况。在总结分析了我校辅导员职称评审深化改革原因的基础上，文章着重介绍了改革过程中采取的工作举措和改革之后的主要变化。为积极贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，党委学生工作部按照学校统一工作部署，在2021年3月上旬启动了辅导员职称评审改革工作。在此背景下，党委学生工作部通过认真分析，深刻认识到了改革对辅导员队伍发展具有牵引作用和重要意义，政策驱动下进行深化改革已势在必行。同时，深化改革对于满足辅导员职业发展需要和解决现实困境具有内在必要性。文章将这三点原因总结为改革的“牵引力”、“驱动力”和“内生力”，三力共融是推动辅导员职称评审改革的“出发点”。在改革过程中，党委学生工作部通过三种举措践行了深化职称评审改革的“落脚点”：学习相关政策文件精神明确了改革方

为进一步贯彻落实共青团中央、教育部、全国学联印发的《关于推动高校学生会（研究生会）深化改革的若干意见》和共青团中央办公厅、全国学联秘书处印发的《加强和改进新时代学联学生会工作实施方案》等文件要求，深化学生会组织改革，推动“校-院-班”三级联动机制建立，党委学生工作部近期组织召开学院学生会指导老师座谈会，就做好学生会改革工作和学生骨干人才培养工作等方面进行深入沟通和交流，党委学生工作部张志部长参加座谈，石牌及番禺校区共有27个学院的学生会指导老师参与座谈交流。会上，张志部长和指导老师们共同学习了学生会组织深化改革的系列文件精神，从学生会组织改革的指导思想、工作原则、换届工作要求以及当前学生组织建设的思考等方面与老师们进行交流，梳理了工作中的要点与流程。为配合召开本次座谈会，党委学生工作部将教育部、团中央以及全国学联等组织发布的学生会组织深化改革制度文件和工作指引等7份重要文件资料汇编成册，发放给各位指导老师进行系统和深入的学习。在会上，各学院学生会指导老师从学院学生会的工作特色、组织发展现状、工作经验、工作难点等方面展开交流与讨论，相互汲取工作经验。管理学院许多天老师提到要学透学好教育部