11月13日上午，中国海洋大学学生工作部一行7人在副部长许玲玲的带领下来校参访交流，重走习近平总书记视察我校路线，学习贯彻总书记重要讲话精神，并就学生工作部门机构设置的情况、辅导员、班主任队伍建设、学生典型选树、表彰奖励相关经验做法、二级学院学生思政工作考评的做法和经验等方面的工作进行调研。党委学工部副部长、学生处副处长张润在行政办公楼327会议室热情接待了许玲玲一行，相关科室负责人和部分学院辅导员参加了座谈会。（座谈会现场）座谈会上，张润首先对许玲玲一行的来访表示热烈欢迎。她首先就“牢记习近平总书记殷殷嘱托，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”的主题介绍了我校“一个核心、六个创新、十大工程”的侨校学生思政创新体系。分别从学生工作体系、全媒体网络思政教育体系、5A卓越引领计划表彰工作等方面，全面介绍了我校学生处在网络思政教育和辅导员队伍建设、学生典型选树表彰等方面的一些创新举措和取得的成效。（张润介绍侨校学生思政体系）随后，大家围绕辅导员队伍建设、学校特色活动、学生学习与发展等话题进行了互动交流。（辅导员江秀海、刘昂参与交流讨论）经过深入讨论，中国海洋大学一行表示我校在学生学习与发展工

在全国人民庆祝中华人民共和国成立70周年的喜庆日子里，暨南大学建校113周年前夕，习近平总书记视察暨南大学一周年之际，为进一步贯彻落实总书记重要讲话精神，将中华优秀传统文化传播到五洲四海，新加坡华侨、暨南大学校友张原天博士决定捐资暨南大学设立“暨南大学-张原天中华文化传播基金”，支持暨南大学举办“暨南大学·张原天中华文化传播大赛”系列活动，面向全球华人华侨学子开展教育工作，奖励具有中华民族传统美德、伟大的抱负、优异的成绩、正确的人生观、热爱中华文化和愿意为祖（籍）国做贡献的有卓越潜质的全日制本科或硕士研究生、博士研究生在读华人学子。通过举办赛事活动，吸引和鼓励全球华人华侨学子积极弘扬和传播中华优秀传统文化，大力提升中华优秀传统文化的传播力和影响力。首届暨南大学·张原天中华文化传播大赛系列活动将在暨南大学率先开展，自第二届起将全面面向海内外华人华侨学子开放报名渠道。 暨南大学·张原天中华文化传播大赛共包含中华文化才艺大赛、中华文化传播使者年度人物评选活动、中华优秀传统文化社团及优秀项目培育计划三个项目，目前各种赛事得到海内外暨南学子的积极响应，1056人、246支队伍报名参加，

惠州，属珠江三角洲、粤港澳大湾区东岸，是珠江三角洲中心城市之一。惠州是客家文化、广府文化和潮汕文化的交汇地带，素有“岭南名郡”、“粤东门户”、“半城山色半城湖”之誉。惠州还是客家人的重要聚居地和集散地之一，旅居海外华人华侨、港澳台同胞居客家四州之首，被称为客家侨都。2019年11月8~10日，为响应习近平总书记的号召，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，深入开展民族团结主题教育活动，我校学生资助管理中心老师带领少数民族学生代表和资助工作学生骨干共37人前往惠州进行为期三天的岭南文化考察活动。师生一行人走进惠州，共同参观惠州西湖、红花湖、五矿哈施塔特、新丰江大坝、苏家围等文化区域；考察叶挺将军纪念园、河源恐龙博物馆等游览胜地；访问当地知名企业，了解新时代脉搏，共同进行体验与学习。习近平总书记曾提到，要传承发展中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化融入国民教育、道德建设、文化创造和生产生活。在活动中，师生先后参观了叶挺将军纪念园、恐龙博物馆等游览胜地，了解时代潮流中伟人的功绩和精神，感受当地的自然和历史文化遗产的风貌。对此，资助工作学生骨干陈政嘉表示，纪念园等地的参观

此次佛山之行，同学们领略了独特的岭南风情，感受到舞狮武术文化的博大精深和剪纸、陶瓷艺术的源远流长，增进了彼此之前的友谊，收获颇丰。

2019年10月17日下午，暨南大学2020届少数民族毕业生座谈会在石牌校区行政楼327会议室展开，本次活动的参会人员有学生就业指导中心副主任陈晓明老师，学生就业指导中心马钢老师、曹玲莎老师、李秀林老师，学生资助管理中心的冯莲老师、乃飞扎提老师和艾力卡木老师，以及广州校区2020届新疆少数民族毕业生代表。此次活动由曹玲莎担任主持。在陈晓明的介绍下，此次座谈会正式开始。首先，曹玲莎向同学们介绍了暨南大学学生就业指导中心主要负责的职务，以及各位老师的分工领域，并且希望同学们进行自我介绍以更好地了解同学们的情况从而使得此次就业座谈会达到最佳效果。随后，同学们轮流进行了一番自我介绍，包括所在专业、毕业后的打算，以及向老师们提出了一些与就业相关的问题。对此，就业指导中心的老师们认真地进行了回应，分别在专业对口情况、就业行情以及就业相关数据等方面为同学展开了详细的介绍。接着，老师们亲切耐心地为同学们解答了关于招聘、政策等相关的问题，不仅向同学们介绍了关于国考、省考的座谈解读会，相关机构的简答、开课情况，而且鼓励同学们积极参加宣讲会，拓展自己、扩大视野、积累经验。就业指导中心的老师们设身处地地为少数